PEMETAAN MATERI TEMATIK
Tema : Diri Sendiri
Kelas / Semester: I / I
Pert. Ke | Mapel | SK | KD | Indikator | ||
1 | Bahasa. Indonesia | Mendengarkan
|
|
| ||
IPA |
|
|
| |||
2 | Bahasa Indonesia | Mendengarkan
|
|
| ||
Matematika | Bilangan Melakukan penjumlahan dan penrurangan bilangan sampai 20. |
|
| |||
3 | IPS |
| 1.1. Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat |
| ||
Matematika | Bilangan Melakukan penjumlahan dan penrurangan bilangan sampai 20. |
|
|
Pert. Ke | Mapel | SK | KD | Indikator |
4 | PKn |
|
|
|
Bahasa Indonesia | Berbicara Mengungkapakan pikiran, perasaan, dan informasi, secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda, fungsi anggota tubuh dan deklamasi |
|
| |
5 | Matematika | Bilangan Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. |
|
|
SBK |
|
|
| |
6 | Bahasa Inonesia | Berbicara Mengungkapakan pikiran, perasaan, dan informasi, secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda, fungsi anggota tubuh dan deklamasi | 1.2. Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang sopan |
|
IPA |
|
|
|
Pert. Ke | Mapel | SK | KD | Indikator |
7 | Bahasa Indonesia | Menulis Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin | 4.1. Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf |
|
Matematika | Bilangan Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. |
|
| |
8 | IPS |
|
|
|
Matematika | Bilangan Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. |
|
|
Pert. Ke | Mapel | SK | KD | Indikator |
9 | PKn |
|
|
|
Bahasa Indonesia | Menulis Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin | 4.1. Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf |
| |
10 | Matematika | Bilangan Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20. |
|
|
SBK |
|
|
|
BAB I
MODEL
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK
Tema Sub Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu | : Diri Sendiri : Binatang Piaraanku : I/I (satu) : 4 Jam Pelajaran = 1 kali pertemuan | |||
Pert. Ke | Mapel | SK | KD | Indikator |
1 | Bahasa. Indonesia | Mendengarkan
|
|
|
IPA |
|
|
|
- Tujuan Pembelajaran :
- Setelah mendengarkan berbagai macam suara binatang yang didemontrasikan guru, siswa dapat menirukannya dengan tepat.
- Melalui pembelajaran kooperatif, siswa dapat membedakan suara-suara binatang tersebut.
- Melalui pengamatan terhadap ayam, siswa dapat menyebutkan nama bagian-bagian tubuh binatang tersebut.
- Melalui diskusi kelas, siswa dapat menjelaskan kegunaan anggota bagian tubuh ayam tersebut.
- Setelah melakukan eksperimen tentang cara merawat anggota tubuh ayam, siswa dapat menjelaskan cara merawat anggota tubuh binatang tersebut.
- Materi Ajar (Materi Pokok)
- Bahasa Indonesia
- Berbagai macam bunyi suara
- Perbedaan bunyi/suara binatang
- Berbagai macam bunyi suara
- IPA
- Bagian-bagian tubuh
- Kegunaan bagian-bagian tubuh
- Cara merawat anggota tubuh
- Bagian-bagian tubuh
- Metode / Pendekatan
Metode
- Ceramah
- Tanya jawab
- Diskusi
- Demontrasi
Pendekatan
- PAKEM
- Kooperatif
- Tematik
- Ceramah
- Kegiatan Pembelajaran
- Kegiatan Pendahuluan
Guru menggali informasi dari siswa.
- Guru mengajak siswa menyanyikan lagu "Kukuruyuk".
- Guru meminta seorang siswa untuk menirukan suara ayam.
- Guru menanyakan macam-macam binatang yang dikenal oleh siswa.
- Siswa diminta menirukan suara binatang-binatang yang sudah disebutkan.
- Kegiatan Inti
- Guru bertanya kepada siswa tentang binatang yang dipelihara di rumah.
- Guru melakukan demontrasi tentang suara-suara binatang dan siswa diminta menebak nama binatang tersebut.
- Satu per satu siswa diminta menirukan suara binatang yang dipelihara, siswa yang lain mendengarkannya.
- Siswa diajak mencermati suara binatang yang ditirukan, dan melalui diskusi guru memberikan pemantapan suara yang benar.
- Guru membagi bermacam-macam gambar binatang kepada siswa (setiap siswa mendapat satu gambar), selanjutnya guru menyebut nama binatang-binatang tersebut bersamaan dengan itu siswa yang kebetulan mendapatkan gambar sesuai dengan nama binatang yang disebut guru menirukan suaranya.
- Siswa diajak mengamati ayam yang ada dalam sangkar.
- Siswa dibimbing untuk mengenali bagian-bagian tubuh ayam.
- Melakukan eksperimen melalui memberi makan, menyinari mata dengan baterai, memindah makanan ayam, dan lain-lain.
- Diskusi kelas tentang kegunaan anggota tubuh ayam dan cara merawat ayam.
- Wakil siswa diminta melaporkan secara lesan hasil diskusi dan pengamatannya tentang bagian tubuh ayam dan kegunaannya dan cara merawat ayam.
- Siswa melaksanakan tugas dari guru, misalnya:
- Tirukan suara-suara binatang.
- Sebutkan bagian-bagian tubuh ayam.
- Sebutkan kegunaan dari bagian-bagian tubuh ayam.
- Jelaskan cara merawat ayam.
- Kegiatan Penutup
- Merefleksikan kembali pelajaran yang telah dialami.
- Membuat kesimpulan tentang:
- Macam-macam suara binatang dan membedakannya.
- Bagian-bagian tubuh binatang dan kegunaannya.
- Cara merawat ayam.
- Mengkomunikasikan jawaban anak pada awal pembelajaran dengan kesimpulan.
- Menyanyikan lagu "Kukuruyuk".
- Pesan guru untuk selalu merawat binatang piaraan (terutama ayam agar tidak terserang flu burung).
- Penilaian
Bahasa Indonesia
- Penilaian Performance
Dilakukan oleh guru dengan mengamati siswa dalam menirukan berbagai suara binatang.
Format Penilaian
No. | Nama Siswa | Menirukan Suara Binatang | |||||||||
Kucing | Anjing | Ayam | Itik | Kuda | Sapi | Kambing | Cicak | Kelinci | Kerbau | ||
IPA
- Tes Lisan
- Sebutkan nama bagian-bagian tubuh hewan pada gambar di bawah ini!
- Sebutkan nama bagian-bagian tubuh hewan pada gambar di bawah ini!
- Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini!
- Sebutkan kegunaan dari bagian-bagian tubuh ayam!
- Jelaskan cara merawat ayam!
- Alat dan Sumber Belajar
Alat/media : Ayam, gambar binatang
Sumber Belajar : Buku Bahasa Indonesia kelas I, lingkungan sekolah, dan Buku IPA kelas I
Mengetahui Kepala Sekolah
………………………………….. NIP. | …………., …………………………….. Guru Kelas
……………………………………. NIP. |
BAB II
SKENARIO PEMBELAJARAN
Gambaran Interaksi Guru dan Siswa dalam Pembelajaran | ||
No. | Kegiatan Guru | Kegiatan Siswa |
1 | Guru mengajak siswa menyanyikan lagu "Kukuruyuk". "Anak-anak mari kita menyanyikan lagu Kukuruyuk". | Siswa menyanyikan lagu "Kukuruyuk" "Kukukukuruyuk, begitulah bunyinya Kakinya bertanduk hewan apa namanya" |
2 | Guru menanyakan macam-macam-macam binatang yang dikenal. "Selain ayam binatang apa saja yang kalian kenal?" | Siswa menjawab: "ayam, itik, kelinci, kambing, harimau, dll." |
3 |
| Siswa menirukan suara-suara binatang "(kukuruyuk, emoh, wek-wek, dsb)" |
4 | "Selain binatang-binatang yang telah kalian dengar suaranya, apa saja binatang yang kalian pelihara? Acungkan tangan yang mempunyai binatang piaraan!" "Pernahkah kalian mendengar suara binatang-binatang itu, coba tirukan!" | Siswa mengacungkan tangan, menyebutkan binatang yang dipeliharanya. Siswa menirukan suara binatang.
|
5 | Guru demontrasi suara-suara binatang.
(Misaknya: kukuruyuk, emoh, dsb)
- "Kukuruyuk" - "emoh" - dsb. | Siswa menjawab : "ayam, sapi, dsb" |
6 | Kegiatan selanjutnya siswa menirukan suara binatang secara bergantian. Guru memandu dengan menyebut nama binatang yang harus ditirukan siswa. Guru mencermati suara binatang yang ditirukan siswa. Misalnya : suara kucing, ada yang menjawab meong atau ngeong, selanjutnya guru memberi penguatan suara yang benar, kemudian siswa menirukannya secara bersama-sama. | |
7 | Guru membagi contoh gambar binatang, satu siswa menerima satu jenis gambar. "Coba tirukan suara binatang sesuai gambar yang kalian pegang." Guru menyebut nama binatang bersamaan dengan itu siswa menirukan suara binatang sesuai gambar binatang yang dipegangnya. Misalnya: Guru menyebut (itik) ----- siswa mengatakan (kwek-kwek) Guru menyebut (kucing) ---- siswa mengatakan (meyaong) dst Guru mencermati suara tiruan tersebut dan memberikan pamantapan suara binatang yang sesuai. |
Gambaran Interaksi Guru dan Siswa dalam Pembelajaran | ||
No. | Kegiatan Guru | Kegiatan Siswa |
8 |
| Siswa menirukan suara-suara binatang |
Siswa diajak keluar kelas untuk mengamati ayam yanga ada di sangkarnya. "Anak-anak sekarang mari kita belajar di luar kelas." "Kita nanti mengamati ayam . Yang perlu anak-anak amati bagian-bagian tubuh ayam."
"Bagian tubuh ayam misalnya apa saja Andi?"
"Selain mengamati bagian-bagian tubuh ayam, kita nanti juga akan memberi makan ayam, memindahkan makanan ayam,menggertak ayam,dsb."
"Yang perlu kalian ingat, kalian harus mengamati setiap gerak-gerik ayam, jangan hanya bersenda gurau." |
"Anak-anak berseru, asyik"
"Kaki, Bu!" Dsb
Anak-anak berseru "asyik… asyik"
"Ya . bu… ." | |
Pada kegiatan ini, dengan bimbingan guru siswa melakukan kegiatan seperti yang dijelaskan guru. |
Gambaran Interaksi Guru dan Siswa dalam Pembelajaran | ||
No. | Kegiatan Guru | Kegiatan Siswa |
9 | Siswa kembali masuk kelas dan mendiskusikan kegunaan anggota tubuh ayam secara klasikal.
| |
Siswa mendiskusikan hasil pengamatan dengan dipandu guru, tentang: | ||
| Siswa menjawab: "Ayam makan makanannya dengan paruhnya." | |
| Siswa menjawab: "Ayam berkedip-kedip dan memalingkan mukanya." | |
| Sswa menjawab:
| |
10 | Wakil siswa melaporkan secara lisan hasil pengamatannya, berpasangan dengan teman semejanya. Seorang menyebutkan nama bagian tubuh ayam siswa yang lain menyebutkan fungsi anggota tubuh ayam tersebut. Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan secara lisan. | Siswa I Siswa II "Telinga" "Mendengar" "Mata" "Melihat" |
11 | Guru memandu siswa untuk membuat kesimpulan hasil pengamatan. (Guru mengamati kemampuan siswa dalam menyimpulkan pelajaran)
"Anak-anak apa saja yang kita dapat hari ini?" | Siswa menjawab :
|
Gambaran Interaksi Guru dan Siswa dalam Pembelajaran | ||
No. | Kegiatan Guru | Kegiatan Siswa |
12 | Guru melaksanakan penilaian performance untuk Bahasa Indonesia. "Anak-anak tirukan suara binatang yang ibu sebutkan!" | "Suara ayam jantan = kukuruyuk" "Suara kambing = mbek-mbek" "Suara kucing = meong" "Suara anjing = gug-gug" Dsb. |
13 | Guru memberi tes lesan untuk IPA.
| Siswa menyebut nama bagian-bagian tubuh hewan yang ditunjukkan guru
"Kaki untuk … ." "Hidung untuk … ." "Mata untuk … ." Dsb.
"Diberi makan" "Di kandangkan" "Di beri vaksin" Dsb. |
14 | Guru mengajak siswa mengingat pelajaran yang sudah dipelajari. "Anak-anak kita tadi sudah belajar mengenai apa saja? Siapa ingat tunjuk jari?" | Siswa : "saya bu… saya bu …!"
"Suara binatang . Bagian-bagian tubuh ayam. Kegunaan bagian tubuh ayam Cara merawat ayam." Dsb. |
15 | Guru memberi pemantapan tentang hal-hal yang sudah dipelajari. | |
16 | "Nah anak-anak pada hari ini kita sudah belajar banyak sekali. Untuk menghilangkan lelah marilah kita nyanyikan lagi lagu Kukuruyuk." | Siswa menyanyikan lagu "Kukuruyuk". |
17 | Guru mengakhiri pelajaran dengan terlebih dahulu memberi pesan pada anak-anak. "Anak-anak akhir-akhir ini ada wabah flu burung. Nah untuk menjaga agar ayam kita tidak terserang flu burung dan kita juga tidak tertular, maka kita harus selalu menjaga kebersihan kandang ayam, ayam jangan diliarkan, kita tidak boleh menyentuh ayam yang mati mendadak dengan tangan langsung, dan biasakan mencuci tangan dengan sabun sebelum makan dan sesudah makan." | Siswa mendengarkan. |
BAB III
KETERANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
- Ekplorasi
- Guru dan siswa menyanyikan lagu "Kukuruyuk".
- Guru meminta siswa menirukan suara ayam.
- Guru menanyakan macam-macam hewan yang dikenal oleh siswa.
- Siswa diminta menirukan suara binatang yang sudah disebutkan.
- Guru bertanya kepada siswa tentang binatang yang dipelihara di rumahnya.
- Guru melakukan demontrasi tentang suarasuara binatang dan siswa menebak nama binatang tersebut.
- Satu per satu siswa diminta menirukan suara binatang yang dipelihara, siswa yang lain mendengarkan.
- Siswa diajak mengamati ayam yang ada di dalam sangkar.
- Siswa dibimbing untuk mengenali bagian-bagian tubuh ayam.
- Melakukan eksperimen melalui memberi makan, menyinari mata dengan baterai, memindah makanan ayam, dll.
11. Siswa disuruh menjelaskan tetang cara merawat ayam.
- Elaborasi
- Siswa diajak mencermati suara-suara binatang yang ditirukan.
- Guru membagi bermacam-macam gambar binatang kepada siswa setiap siswa mendapat satu gambar), selanjutnya guru menyebut nama binatang-binatang tersebut bersamaan dengan itu siswa menirukan suara binatang yang disebutkan guru.
- Siswa mendiskusikan hasil pengamatan.
- Siswa melaksanakan tugas dari guru :
- Tirukan suara ayam.
- Sebutkan bagian-bagian tubuh ayam.
- Sebutkan kegunaan dari bagian-bagian tubuh ayam.
- Jelaskan cara merawat ayam.
- Konfirmasi
- Merefleksikan kembali pelajaran yang telah dialami.
- Siswa diajak mencermati suara binatang yang ditirukan, dan melalui diskusi guru memberikan pemantapan suara yang benar.
- Siswa melaporkan hasil diskusi.
- Membuat kesimpulan tentang :
- Macam-macam suara binatang dan membedakannya.
- Bagian-bagian tubuh binatang dan kegunaanya.
- Cara merawat ayam.
- Pesan guru untuk selalu merawat binatang piaraan terutama ayam agar tidak terserang flu burung.